Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Untuk Visualisasi 3D Planet Tata Surya sebagai Media Pembelajaran Interaktif bagi Siswa
Keywords:
Augmented Reality, Media Pembelajaran, Tata Surya, Visualisasi 3D, Pendidikan DasarAbstract
Materi tata surya merupakan salah satu topik Ilmu Pengetahuan Alam yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh peserta didik pada jenjang Taman Kanak-kanak (TK), Sekolah Dasar (SD), dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Keterbatasan media pembelajaran konvensional seperti buku teks dan gambar dua dimensi menyebabkan rendahnya minat belajar serta kesulitan siswa dalam memahami konsep spasial, seperti bentuk, posisi, rotasi, dan revolusi planet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran interaktif untuk visualisasi tiga dimensi planet tata surya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap pengonsepan, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian, dan distribusi. Aplikasi dikembangkan menggunakan Unity 3D dengan integrasi Vuforia SDK serta metode marker-based tracking menggunakan flashcard sebagai penanda untuk menampilkan objek 3D planet secara real-time. Pengujian sistem dilakukan menggunakan metode Black Box Testing untuk menguji fungsionalitas aplikasi, serta pengujian pengguna yang melibatkan siswa TK, SD, dan SMP melalui observasi dan kuesioner sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi AR yang dikembangkan mampu berjalan dengan baik, mudah digunakan, menarik perhatian siswa, serta membantu meningkatkan pemahaman konsep dasar tata surya secara visual dan interaktif. Aplikasi ini dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung pada jenjang TK, SD, dan SMP
References
Chazar, M., Ramadhan, R., & Fitria, A., 2025. Penerapan teknologi augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), pp.25–34. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Hidayat, R., 2024. Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), pp.112–120. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Makhasin, A. & Utami, S., 2023. Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), pp.45–53. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rakhmat, A., 2020. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Jurnal Informatika dan Pendidikan, 5(2), pp.87–95. Malang: Universitas Brawijaya.
Rezaldi, M., Pratama, D. & Nugroho, Y., 2023. Implementasi augmented reality berbasis Unity 3D dalam pembelajaran sains. Jurnal Sistem Informasi dan Teknologi, 11(3), pp.201–210. Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh Nopember.
Setiawan, D., 2017. Analisis algoritma FAST corner detection pada sistem pendeteksian citra. Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 4(1), pp.33–40. Semarang: Universitas Diponegoro.
Taalungan, F. & Sancoko, A., 2025. Evaluasi usability media pembelajaran augmented reality untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Sistem Cerdas, 6(1), pp.55–64. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Tarigan, L., 2025. Kesulitan siswa dalam memahami konsep tata surya pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), pp.1–9. Medan: Universitas Negeri Medan.
Vitriani, N., Lestari, P. & Wahyudi, A., 2025. Penggunaan flashcard sebagai marker pada aplikasi augmented reality edukatif. Jurnal Multimedia dan Teknologi Informasi, 8(2), pp.90–99. Jakarta: Universitas Bina Nusantara.
Yusuf, M., Rahmawati, D. & Kurniawan, R., 2025. Multimedia development life cycle pada pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis augmented reality. Jurnal Rekayasa Perangkat Lunak, 12(1), pp.15–26. Bandung: Universitas Telkom.
